内容简介： & & & & 天津师范大学学报（社会科学版）自1974年创刊以来，由最初的《天津师院学报》，到后来的《天津师大学报》，再到今天的《天津师范大学学报》（社会科学版），几经沧桑变迁，已经走过了40多个年头。学报社科版多年来一直被收录为《中国人文社科核心期刊》(中国社会科学院中国人文社科核心期刊要览)、《全国中文核心期刊》（北京大学图书馆中文核心期刊要目总览）、《中国人文社科学报核心期刊》（中国人文社科学报学会），荣获“第一届北方优秀期刊奖”，连续被评为“全国百强社科学报”，始终保持天津市一级期刊和天津市优秀期刊。2010年，又荣获“全国高校三十佳社科期刊”荣誉称号。 & & & && & & & & 为进一步发挥世界汉语教学学会的学术引领作用，推动国际中文教育领域学术研究，促进学术研究成果发表及转化，在教育部中外语言交流合作中心支持下，经世界汉语教学学会第十一届常务理事会第二次会议研究，世界汉语教学学会在部分高水平学术刊物上陆续开设“国际中文教育”专栏。 & & & &为响应学会号召，《天津师范大学学报》（社会科学版）于2021年第1期开始，率先开设世界汉语教学学会“国际中文教育”专栏。本专栏的开设，旨在拓展新的学术发表阵地，展现国际中文教育教学研究最新成果，为国际中文教育学界搭建学术前沿信息和研究成果交流平台，激励广大国际中文教育学者关注教学和科学规律探究，分享国际中文教育最新研究成果，促进国际中文教育师资队伍的专业化建设。

内容简介： 《国际中文教育学报》(International Journal of Chinese Language Education) （下称《学报》）由香港教育大学中国语言学系、哥伦比亚大学中文部、中华书局（香港）有限公司于2017年6月连手创办的中英双语半年学刊，每年六月和十二月出版，至今已出版六期。 《学报》论文主题涵盖全球中文教育相关领域，包括中文一语及二语课程、教材、教法和评估的探讨，中文教师发展研究；中文学习者研究、中文习得过程研究；心理学、教育学等学科中有关中文学习的研究；中文与其他语言之对比研究；文化对比与跨文化交际研究，以及书评与学术动态等。 我们感谢世界各地学者如周清海、张洪明、曾金金、靳洪刚、周质平、柯华葳、梁霞、陆俭明和袁博平等都曾在《学报》投稿。现诚邀全球相关领域专家学者踊跃投稿，凝聚各地学者专家的知识和力量，构建跨国家跨地域的学术平台，藉以提升中文教育研究的整体水平，并探讨中华文化在当今世界的意义。具体投稿方法、稿例、审稿指引与过往刊载文章，敬请参阅《学报》网站: http://ijcle.eduhk.hk/。 《国际中文教育学报》编辑部谨识 《国际中文教育学报》办事处 地址：香港新界大埔露屏路10号香港教育大学 中国语言学系 B3-1/F-44 电话：(852) 2948 7688 / (852) 2948 7370 传真：(852) 2948 7207 电邮：ijcle@eduhk.hk

内容简介： 《汉语学报》的办刊宗旨为：以汉语为研究对象，致力于事实的发掘和规律的揭示，致力于理论的探讨和方法的探索；促进汉语的母语教学和对外教学，积极推进语言信息处理和语文现代化。为了宗旨的有效落实，我们把以下六点愿望作为办刊准则。第一，在问题研究上，注重客观性。希望所刊文稿从客观实际出发揭示规律，寻求结论，不囿于成说，不固执一己之见。提倡深究事实，以小见大；提倡勇于假设，据实论证。   第二，在理论方法上，赏扬思考性。希望所刊文稿努力把事实的描述同理论方法的思考结合起来，由实引论，以论带实。既提倡结合汉语实际的引进型理论思考，更提倡探索新路的生发型理论思考。   第三，在文稿内容上，加强沟通性。所谓'沟通'，包括汉语研究内部不同方向的相互沟通，汉语研究同非汉语研究的相互沟通，自然语言研究同计算机应用研究的相互沟通。所刊文稿，不排除单角度的研究成果，但也希望有相当一部分是从不同方面进行的跨界性研究成果。   第四，在作者队伍上，坚持开放性。本刊尊重老年专家，依靠中年专家，注意发现和培养青年专家。就地域而言，刊物既向海内学者开放，又向海外学者开放；就年龄而言，在保证质量的前提下，刊物既向成名、半成名学者开放，又向青年学者、青年学生开放。   第五，在学术气度上，主张容纳性。本刊提倡争鸣，不搞一言堂；提倡涵容、包容和宽容，希望所刊文章能涵容不同观点，能包容不同说法的长处，同时希望学者们对不同意见持宽容态度，多考虑不同说法的合理性，以利于学术的发展。为了活跃学术研究，本刊将长期开辟'讨论专栏'。   第六，在成果效应上，讲求实践性。好的成果，不仅在理论框架上具有美感，而且在实践上一定能经得起时间的考验。本刊希望，所发表的文章一方面能推动语言学研究事业的发展，一方面能应用于母语教学的实践，或者能应用于双语多语教学的实践，或者能应用于汉语信息处理的实践。   登载汉语研究论文和跟汉语相关的跨界性研究文章，适当登载论著评介、信息动态等方面的文稿。除了若干灵活性较大的栏目，本刊设有两个相对固定的栏目。一为'专题讨论'，每期围绕某个论题发表一组文章。有的论题的讨论，可能要延续较长的时间。二为'青年论坛'，原则上只发表40岁以下青年学者或研究生的文章。

内容简介： 2020年 第1期 第2期 《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）创刊于2003年，刊号：ISSN1672－1306；CN53－1183/G4，双月刊，单月15日出刊，国内外公开发行。主管单位：云南省教育厅；主办单位：云南师范大学。办刊宗旨：资政惠学，为汉语国际教育发展提供智力支持。主要设3个栏目：第二语言教学研究、汉语理论研究、汉语国际传播研究。第二语言教学研究以汉语作为第二语言教学为主，涉及教师、学生、教材、教法等方面，同时刊发外语作为第二语言教学类文章，充分借鉴外语教育教学经验。汉语理论研究以汉语本体为主，涉及语音、词汇、语法、修辞等方面，同时刊发语言规划类文章，着重于理论反思与创新。汉语国际传播研究以当前汉语传播中存在的问题及对策为主，同时刊发国外语言传播类文章，为汉语国际传播提供新视野。 邮发代号：国内，64-81；国外，中国出版对外贸易总公司。

内容简介： 《语言教学与研究》由教育部主管，北京语言大学主办，创刊于1979年，是中国第一份对外汉语教学专业性学术期刊。自创刊以来，本着务实、创新的精神，已经发展成为汉语作为第二语言的教学与习得研究、语言研究最重要的学术刊物之一。 该刊发表汉语作为第二语言的教学与习得研究、汉语本体研究和语言应用研究等方面的稿件。 语言教学与研究第1期.pdf 语言教学与研究第2期.pdf

内容简介： 《世界汉语教学》是汉语作为第二语言教学专业的中央级学术刊物，是由中国教育部主管、北京语言大学主办，北京语言大学对外汉语研究中心承办的“语言学/汉语”类核心期刊；同时也是《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊、《中国学术期刊（光盘版）》和CNKI中国期刊网收录刊物、美国Linguistics and Language Behavior Abstracts (LLBA)收录期刊。 2020年第1期（点击下载目录） 2020年第2期（点击下载目录） 2020年第3期（点击下载目录） 2020年第4期（点击下载目录）

内容简介： 《国际汉语教学研究》系世界汉语教学学会理事单位刊物，是由教育部主管、北京语言大学主办、北京语言大学出版社承办，以促进国际汉语教学研究与事业发展为宗旨的学术刊物。本刊于2014年3月正式创刊，为季刊，国内统一刊号：CN 10-1203/H，国际标准刊号：ISSN 2095-798X。 本刊于2014年6月被CNKI中国期刊全文数据库收录，2014年12月被国家新闻出版广电总局认定为首批学术期刊，2016年5月被中国社会科学院中国社会科学评价中心《中国人文社会科学期刊评价报告（AMI）》收录为来源刊。2019年，列入世界汉语教学学会学术支持刊物。 2020年第1期

内容简介：主编：李宇明 ISBN：2096-1014，是我国第一份以语言政策和语言规划为主要内容的专业学术期刊。本刊核心文章，从公共政策、语言战略和语言生活的视角，考察语言政策及规划的理论与实践。主要关注语言社会学或宏观社会语言学问题，涵盖经典语言政策规划框架中的主要内容，侧重语言政策、语言规划、语言国情、双语教育、语言与社会、多元文化等。

内容简介： 《海外华文教育》《海外华文教育》(Overseas Chinese Education)创办于2000年，旨在进一步加强同海内外华文教育工作者和广大读者的交流与合作，更好地服务于海外华文教育， 以繁荣海外华文教育和促进中外文化教育交流为宗旨，力求全面、系统、迅速地反映与海外华文教育有关的最新理论和研究成果，交流世界各地华文教学经验，及时提供新的学术动态；注重从各国或地区华文教育的实际出发，从宏观到微观，从理论与实践的结合上，探索华文教学中带有规律性的具有普遍指导意义的问题。[1] 2011年3月正式改版，《海外华文教育》面向世界华文教育，为广大海内外读者开启了一扇了解世界华文教育的窗口，提供了一片理论探索和经验交流的园地。 出版周期：季刊 开本：大16开 刊号：CN—35（Q）0069 主编：郑通涛 编辑部主任：方环海 地址：中国福建厦门大学海外教育学院