在但尼丁教中文

有一千个想法不如跨出的第一步，从刚进大学，我就坚定地选择了对外汉语，这个将我引以为豪的母语和对外交流紧密结合的学科，到如今已经第七年了，岁月真是神偷啊，偷走了许多人的热忱，而我还坚定地走在自我构筑的理想道路中。许多事情发展到第七年就会不以人的意志出现一些问题，所以产生了七年之痒这个词，而在我与对外汉语结下缘分的第七个年头，终于有机会能一展身手，走出国门实地操练了。

现在，我来到新西兰这个美丽的国度已经一个多月，来但尼丁也快一个月了。经过初时的兴奋，现在已经很坦然淡定了。从容地欣赏美景，充满激情地工作。刚到的前两周主要是熟悉学校和环境，当然现在也还在熟悉当中。但尼丁是苏格兰外最像苏格兰的城市，建筑是典型的苏格兰风格，教堂随处可见，标志性的还有有着文艺复兴色彩的哥德式老火车站，新西兰的第一所大学，第一家博物馆，第一间医院。而且城市在山上，不论你在哪里，都能看到大海，蓝天，绿树，青山，还有古老优雅的建筑。澄净的环境是但尼丁，是新西兰最大的资本。

Homestay的一家人非常友善，男女主人都在学校工作，有四个孩子，两个工作，两个念书。刚来的第一天这家的女主人和女儿就带着我去市中心采购，很热情。因为这里人人都开车，所以公交很不发达，他们告诉我如果出行有什么不方便的都可以给他们打电话，待人很真诚。由于家里大部分都是基督徒，所以每个周末他们都会去做礼拜，这对我来说也是个接触不同文化的机会，在教堂也认识了很多人，礼拜结束之后也会讨论，有一次他们好奇中国人信什么，他们认为人活着都应该有信仰，虽然中国是个无神论的国家，但是我告诉他们我们崇尚孔孟之道，和他们探讨孔子的仁爱与基督教的博爱。很多人知道孔子，看来孔圣人的影响确实很大。

我在但尼丁有三所学校，分别是位于南部的Tahuna初中，西部的Balmacewen初中和北部的DNI。前两所在但尼丁算是规模比较大的初中了，有近20个班级，和在奥克兰参观的几所学校一样，每个班配有一个教师，负责学生所有的课程，包括英语、数学、体育等，其他科目如音乐、美术、厨艺、技术等分别到专门的教室去上课，在我的主校Tahuna有一间专门的中文教室，我可以自己按照需要布置教室，在闲暇时间也教教孩子们舞蹈。Tahuna有个语言组，教授德语和法语的David和教授日语的Yvonne人都很好,去年学了一年中文的Karen马上要去上海学习了，真为她感到高兴。

三所学校的老师待人都很热情，我也经常和主校的校长沟通，有什么想法他都很支持。选择中文的校长都很有远见，虽然现在学生学习中文的势头还不及西班牙法语等，但是在可预见的未来中文绝对会异军突起。在体验的这两周，给我感受最深的是这里的教学方式。教师引导学生学习，指导他们阅读，每天都有至少一个小时的阅读时间，虽然数学知识对中国的学生来说绝对是小菜一碟，但是解题的思考的方式是非常灵活的。小组讨论是最多的课堂活动，团队合作显然已经深入人心。而且学校很重视运动，每天都有fitness，长跑2000米也是家常便饭，所以孩子的身体素质都很好，大冷天穿着短袖也没事。我想这也应该给我们国内的教育一点启示。

了解老师、学校、学生对于开展中文教学是非常有帮助的，新西兰的学制是一年四个学期，第一学期我有20个班，其中3个班是小学，学生基本都是欧洲移民，每个班级班风都不一样，有的积极，有的太闹腾，有的太沉默，有的是出生在新西兰的华人，有的已经学过一年中文，但是忘得差不多，有点刚接触中文，对中国不了解，各种学生都有，所以要针对不同的学生使用不同的教学内容，教学方法。但是有一点是肯定的，十一二岁的孩子可塑性是很强的，而且他们对中文不排斥，所以要利用这一点多开展文化活动来培养他们的兴趣，引发对中国的向往和热爱，这对学习中文是绝对有帮助的。

最近的两个星期，教学渐渐进入正轨，每天备课上课，有规律却并不乏味，我热爱教育，喜爱孩子，我总想着能教他们更多的东西，让他们爱上这个古老博大的国度，爱上学习中文，学习灿烂的中华文明。十个月不长，但对于长这么大第一次离家万里，离家记录没有超过一个月的我来说，着实不短了，每次和家里通话都是最温暖的时刻。总想着，如果能在这里做出一些成果就不枉此行了，我更相信在新西兰的这段时间将会是一生中不可多得的记忆之一。