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  • [原创]对外汉语本科生教学实习中存在的问题与教学能力提高策略2015-01-09

    教学互动
      摘要:随着我国在世界上经济地位的提高,越来越多的外国人开始重视汉语的学习,同时对外汉语教师的素质要求也不断提高。如何提高对外汉语教学的教学能力,已成为我们迫切需要解决的问题,本文仅结合我校近350名对外汉语本科学生教学实习案例中存在的问题进行梳理、分析,同时对对外汉语教学教学能力的提高有提出了...
  • [原创]厄瓜多尔汉语教学拾零2015-01-04

    教学互动
      近年来,随着中厄合作的深入发展和两国关系的良性循环,在厄瓜多尔,对中国和中国文化感兴趣的人迅速增加。与之相应的是,学习汉语的人数也呈迅猛增长势头。 为了更好地促进当地汉语教学事业的进一步繁荣,更好地传播中国文化,提高厄瓜多尔汉语教学质量,笔者根据亲身经历,对在汉语教学中遇到的主...
  • [原创]汉语学习者心理发展的四个阶段及其应对措施2014-12-16

    教学互动
      随着汉语学习的热潮持续增温,全世界学习汉语的人数也是逐年增大。不论学习者的国籍、身份、年龄和学习目的有多么不同,他们在整个学习的过程中,心理发展的过程大致一样。经过十多年在德国的教学,根据对数百名学员的学习心理的观察,我发现他们学习汉语的过程大致可分为四个阶段。 第一阶段的兴奋...
  • [原创] 汉语超音段教学是提高葡萄牙语学生听说能力的关键2014-10-30

    国别调研
      在多年的对外汉语教学实践中,每当完成一届学生的教学任务时,我都会重复同样的一句话问大家:“你们认为在‘听’和‘说’两种技能中,哪一种技能最难?”学生都会用同一句话回答我:“‘听’最难。”这是为什么呢?打个比方,我们的大脑就如同一个很大的柜子,上面有无数个抽屉,当我们记住了所学的知识,这些知识就...
  • [原创]日本幼儿汉语教育点滴2014-10-30

    国别调研
      笔者有缘在日本仙台市的一所幼儿园给孩子们教汉语。对于习惯了教成人汉语的我来说,第一次教4、5岁左右的孩子们,感觉非常新鲜。虽说汉语幼儿教育这块领域一直吸引着我,但是因为从来没教过小朋友,一开始心中忐忑不安,不知道会教得怎么样。 我执教的这所幼儿园是当地的一所为数不多的一所“国际幼...
  • [原创]荷兰语背景学生在学习汉语时的几个难点2014-10-30

    教学互动
      荷兰语属于印欧语系日耳曼语族西日尔曼语支中的低地Franconian支。荷兰语不仅在荷兰作为官方语言使用,也是南美洲苏里南和加勒比海中的荷属安的列斯群岛的官方语言,同时也是比利时的官方语言之一。比利时北部荷语区所使用的弗拉芒语,实际上就是荷兰语。笔者所在的比利时国立根特大学属荷兰语区大学,除来...
  • [原创]海外汉字教学需要改革(9)—结束语2014-09-28

    教学互动
      拿重新设置的九笔画跟传统的笔画相比,表面看来没有多大差别:新笔画的名称都来自传统笔画(包括基本笔画和派生笔画),新老笔画的数量也大致持平①。但是细究内涵,其实全然不同,这是由于九笔画源自图形分析造成的: 第一.改变了笔画的定义,没有必要再区分“基本笔画”和“派生笔画” ...
  • [原创]海外汉字教学需要改革(8)——谈谈汉字笔画(三)2014-08-25

    教学互动
      前面说过,无论国内小学语文课还是对外汉字教学,做法都一样,即“汉字教学笔画始”。 这个做法是汉字教学(国)内(国)外不分的典型例证。对外汉字教学需要重新设置笔画。重设的原则也已经作了说明。根据这些原则,我们设置了三类九种笔画,包括: 第一类:线性笔画。包括“横”“竖...
  • [原创]海外汉字教学需要改革(7)——谈谈汉字笔画(二)2014-07-21

    教学互动
      在上一篇文章“海外汉字教学需要改革(7)”中,我们指出了现行笔画的概念与教学均不适合于汉语教学。因此,我们认为有必要提出重新设置笔画。在这篇文章里,我们要讨论 两个与重新设置相关的重要问题。 第一.汉字教学的目标 汉字...
  • [原创]海外汉字教学需要改革(6)——谈谈汉字笔画(一)2014-06-18

    学术探讨
      在系统的汉字教学中笔画占有特殊的地位。然而汉字有哪些笔画、怎么称呼却分歧很大。虽然国家有关部门曾经发布过《印刷通用汉字字形表》、《现代汉语通用字笔顺规范》等文件,却并没有能够改变这种局面。诚如徐莉莉(2005)所说的那样:“现行汉字有多少种笔画形状?这是现代汉字学要回答的最基本的问题。”她还指...