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    《世界汉语教学》第2016年4期

      内容简介:“形+X”组合成词的义类特征及其影响因素,“别”与引述性否定,言者主语与隐性施行话题,结构省缩与情态依附——以让步条件结构式为例,“他的老师当得好”与论元的选择——语法中的显著性和局部性,美国大学生汉语作文省略偏误研究,基于整句—零句表达系统的汉语中介语篇章现象考察——以日语母语者汉语语篇为例,留学生汉语听觉与视觉输入学习策略调查研究,美国沉浸式小学和中文学校学生的中文阅读习得的发展研究
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    《国际汉语教学研究》第2016年第2期

      内容简介:东张西望:后方法观念的启示,有感于“后方法时代”,教师赋权:库玛“后方法理论”的核心命题,外语教学的核心是教师,后方法时代的汉语教学理论建设,汉语预科教育再认识,轻声规范和教学琐议,不同语言环境下师生关系比较及隐性课程设计,对越汉语教学语法体系建设的几点思考,对外汉语教学语法体系反思及构建原则刍议——从三本语法教材谈起,初级汉语教材中“完成句子”练习的考察,利用网上实境教学体验及多元化评量模式进行国际汉语教师培养,法语背景学生中级汉语写作中易混词类型初探
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    《世界汉语教学》第2015-2期

      内容简介:
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    《世界汉语教学》第2015-1期

      内容简介:《世界汉语教学》青年学者论坛(第3届)征稿启示,《世界汉语教学》2014年(第28卷)总目录,如何打破汉字教学的“瓶颈”——以《中国字·认知》为例谈汉字教材研究,汉语教师教学技能及二语习得理论知识的评估模式,“多元学术视野下的对外汉语教学语法与语法教学”国际学术研讨会征稿启事(第1号),对外汉语课堂互动中纠正性反馈对习得的影响,“词汇学国际学术会议暨第十届全国汉语词汇学学术研讨会”召开,来自不同语言类型的学习者叙述汉语运动事件的实验研究,“第一届韵律研究国际研讨会”会议征文,汉语“没+MVp”构式的认知理据和语义结构,《世界汉语教学》“期刊论文写作讲习班”通知,参照时间...
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    《华语文教学研究》第2014-3期

      内容简介:《华语教学研究方法与论文写作》书评,近义情态动词于学术文体之后设论述功能研究,泛义动词“搞”在两岸汉语中的语义韵变异研究,探讨华语实习教师之传统教师与虚拟环境教学历程比较与分析,强制式输出、学习者互助与汉语二语学习——结果与过程,华语为第二语言习得者之抽象句法表征发展之探究:来自不同语言熟练度学习者句法激发之产出的证据
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    《云南师范大学学报》第2014-5期

      内容简介:《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》稿约,为云南语言研究树立里程碑的语言学家——吴积才先生逝世三周年祭,华语文教学中4项技能的标准及其相互关系,话语标记“怎么说呢”,不同人称和“认识动词”的搭配选择及其制约因素,让留学生们快乐地学习汉语——序向平《对外汉语教学案例评析》,语言经济学:外语教育规划的新视角,克拉申“输入假说”在国内对外汉语学界研究综述,中高年级留学生韵律偏误分析及教学策略——以书面语写作为例,对外汉语视角下的新词语教学,从对外汉语教材话题的选择看编写者文化态度——基于三部对外汉语教材话题的分析,认知负荷理论:对外汉语词汇教学的新视角,孔子学院文化活...
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    《世界汉语教学》第2014-3期

      内容简介:先行语引入句式中的偏误分析,苏黎世大学-北京语言大学暑期汉学研修课程成功举办,基于语料库统计的高级阶段非汉字文化圈学生作文正误字对比分析, 新书目,跨语言语音相似度与日本学习者对汉语/ts//ts//t/三组辅音的感知和产出研究,汉语教学用话题库及话题分类影视资源库构建,《世界汉语教学》编辑部向审稿专家致谢,汉语中介语语料库标注的全面性及类别问题,汉字的特点与对外汉字教学,《世界华文教育年鉴(2013)》出版,关于海外华语文教师专业发展研究的思考,话语插说时零形返回中心的解析,汉语怎样编码位移的路径信息——现代汉语位移事件的类型学考察,从“到家”的演变看终点义到极致...
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    《语言文字应用》第2013-3期

      内容简介:北京高校学生新词新语使用现状调查及其语言学思考 ,加强北京高校语言建设,引领首善之区文化发展——北京高校语言规范现状分析 ,北京高校大学生语言文明状况调查研究 ,语言能力修养的主体内容与实现途径 ,论语言产业的结构性、外部性与发展方式,“背包”音读与语言对策 ,汉语英源外来词删音现象的音系研究 ,外部因素主导的语音变异——以江汉油田话卷舌音声母变异为例 ,从认知—心理视角研究新词语 ,《汉语虚词框架词典》编撰的创新思路 ,普通话水平测试发展历程的分期 ,小学低年级学生语言表达能力水平测试实证分析 ,关于国际汉语教学“本土化”与“普适性”教材的理论探讨 ,短期来华美国留学...
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    《语言文字应用》第2015-2期

      内容简介:
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    《世界汉语教学》第2014-2期

      内容简介: 《世界汉语教学》入选“2013中国最具国际影响力学术期刊”,对外汉语课堂操练中教师等待时间研究,“第三届对韩(朝)汉语教学”国际学术研讨会征稿启事,中级欧美留学生汉语文本可读性公式研究,华裔汉语学习者解读:新加坡视角,日本学生汉语空主语和空宾语的不对称现象研究,全国高等院校现代汉语教学研究会第十四届学术研讨会征稿,鲁健骥教授新著《对外汉语教学“激创法”散论》出版,泰语母语者汉语疑问代词虚指用法习得研究,也说话语标记“别说”的来源——再谈话语标记来源的研究,“一旦”与“万一”,《世界华文教学》创刊,程度评价构式“X就不用说了”研究,合预期确信标记“当然”,例示与细化:以...