• [原创]受到别人称赞时应如何回应?作者:西香织

       中国是一个传统的礼仪之邦,汉语一向遵循“自谦而尊人” 的礼貌用语规则,而“谦虚”自古就被视为一种美德。过去,当中国人受到别人的夸奖或赞美时,一般都要谦虚,常常表现出自我否定的态度。比如: (1)A:你的英语说得真好。 B:哪里,哪里。还差得远呢。 (2)A:您真是年轻有为,前途无量啊! B:过奖,过奖。 如今,随着跨文化交流的日益增多,汉文化中的这些特征也迅速地发生...
  • [原创]字形教学技巧作者:周 健

       对中外学生的语言文字习得的心理研究表明:表意文字和表音文字的判别影响心理的加工方式。外国学生感到最难的是汉字字形的掌握,而汉字的识别以字形编码为主,说明字形在汉语语汇信息的储存和提取中起着重要的作用。而且,研究还证明,汉字识别具有整体识别先于局部识别的倾向,具体地说,就是先整体后部件,先轮廓后内含,先上部后下部,先左部后右部,先熟悉后生疏。 在汉字学习的初期阶段,重点应放在部件上。学生如能正确书写汉字部件,就可以基本避免出现笔画、笔顺的...
  • [原创]春节交响曲作者:贾鸿丽

       在美国工作生活期间经历了许多节日,尤其是万圣节、圣诞节等,我被周围浓郁的异域风情不断吸引着,感染着。终于盼来了春节——中华民族最重要的传统节日,我决定好好利用这个机会向学生们展示一下中国文化,激发他们对汉语的兴趣。 “不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之;学至于行之而止矣。”为了加深学生对春节的了解,我让学生亲自动手查阅资料,准备春节用品,感受春节。针对很多学生对春节一无...
  • [原创]如何上好汉语会话课中的角色对话作者:张纯

       汉语会话课是外国学生在初学汉语时感兴趣的一门课,如何把握好角色对话的主题设计,角色分配,节奏掌握以及教师点评等环节呢? 我有几点课堂经验想与各位同仁分享。 1. 主题设计 角色对话主题应该清楚明了,会话内容尽量贴近日常生活,让初学者感到这些对话主题是真实的,有意义的。比方说,以上街买手机,坐地铁,去超市买东西等为话题,让学生们进行角色对话。扮演对话角色的学生可以站在讲台前,面对其他的学生进行表演,教师坐在台下当观众。这种位置互换可...
  • [原创]课堂教学小锦囊作者:黎亮

       相信每位老师都有自己活跃课堂气氛的小锦囊。本人十分乐意和大家分享这些故事和游戏,它们都是经过实践检验,颇受学生喜爱的。 一、游戏:如何得到数字“十” 教学对象:零起点 具体内容:留学生最开始学汉语的时候都会学习数数。在学完“一”到“十”之后,就可以做这个练习。游戏可以在老师和一位学生之间,也可以在两个学生之间进行。两人从“一...
  • [原创]语言训练和文化教学相融合的汉语课堂实践作者:甘衢芳

       汉语被认为是世界上最难学的语言之一, 如何让海外学生兴趣盎然、满怀热情学习汉语,了解中国文化?数月的海外课堂教学实践,给了我许多深刻感触。 一、快乐数字教学,渗透文化对比 “一”至“十”是汉语最基本和最实用的数字,但对海外学生来说学会它还需下一番功夫。你瞧,八年级学生们随着课堂屏幕展示的课件,跟着我打着手势,兴致高昂地读着、记着这几个数字。突然发现学生把&ldquo...
  • [原创]对日本学习者的语序教学作者:平山邦彦

       不管是学哪一种语言,我们学外语的过程中往往会受到自身语言背景的影响,尤其在学习汉语语序时这一点会成为关键因素。当然,这个问题在我们汉语教学中也不能忽视。 我们在日本教汉语,教学对象一般都是日本人,他们差不多有共同的语言背景,即母语是日语,第一外语是英语,这种语言背景有时在有利方面起作用,有时又在不利方面起作用。一般我们在教学中碰到后者时往往会强调语序的不同,让学习者把它们直接背下来。当然“背”这个手段是有效的,无...
  • [原创]TPR对外汉语教学法作者:邵 琦

       目前,汉语作为第二语言教育成为教育的又一热点。很多人错误地以为对外汉语起点低,对办学者素质要求不高,只要会说中国话就能教。汉语作为第二语言教学需要的是称职的有专业基础的师资人员和灵活多样、丰富多彩的教学方法。这样,才能保证汉语作为第二语言教学的质量,使之走上科学教育的轨道。 一、汉语作为第二语言发展理论与TPR理论 TPR是Total Physical Response的简称,也被叫做直接式沟通教学法、完全生理反...
  • [原创]以识字为重点要落实于课堂教学作者:张田若

       有了以识字为重点的好教材,还要有好的教法,否则还是不成功。 好的教法,说起来话长。但最重要的一点是:要落实以识字为重点。教师要心中有数,心中明白:我是来教识字的!要让学生当堂多认字,认好字,千方百计为了这个目的。 假定这一堂课要教7个生字,那我就要求全班学员在下课时尽可能全部会默写(试默),不会全部也要70%以上。(70%以上的学生,会默写70%的生字)。试默不是考试,不计成绩,是反馈教学效果。 如果常常完成不了,那就得减少...
  • [转帖]妙趣横生的联合国中文学员经验交流会作者:程浩

       年终岁末,按照中国人的习惯,总结是少不了的,其目的在于吸取经验、瞻望未来。在联合国里学习中文的国际职员和外交官日前就特别组织了这样一场别开生面、妙趣横生的"交流会",通过优秀学员展示个人中文水平、介绍学习心得,让大家进一步提高学习中文的兴趣和自信。请听联合国电台记者程浩的报道: "我的名字是仰盈。我在联合国退休部做工。我喜欢学习中文,因为我觉得现在中文是很重要的语言。我已经学习中文四年了..." ...